如图, 该图形要求一笔画成, 比如 (5-2-4-3-2-1-5-4), 很多妈妈与娃娃彻夜奋战,用穷举法找出了答案, 那么对于程序员来说, 有没有一个非常精简的算法来解答呢?
简单分析:
[ (5, 2), (2, 4), (4, 3), (3, 2), (2, 1), (1, 5), (5, 4) ]
这个分析可能有点愚蠢. 但是
请解救伟大的妈妈和可怜的娃娃们. 好多娃娃 11 点以后才睡觉, 好多妈妈 12 点才睡觉.
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gwy15 Jun 12, 2020 via Android  2
从有奇数连接边的点开始，到奇数连接的点停止。
如果全是偶数，随便哪个都可以。 如果两个以上奇数连接点，无解。 不可能只有一个奇数连接边的点。 |
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Jeffrey0215 Jun 12, 2020
满足一笔画有两种情况，1 图形里没有单数点。2 图形里有两个单数点。
第二种情况的话选一个单数点作为开始，另一个单数点肯定是终点。 |
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isukkaw Jun 12, 2020 14
现在的程序员都不学图论了？
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prenwang OP 上代码, 奇偶分析论妈妈们都知道了
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MOONLIGHTT Jun 12, 2020
可以去看看欧拉通路
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deplives Jun 12, 2020
没记错的话《离散数学》中有讲过
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hanzichi Jun 12, 2020
楼上说的没毛病，欧拉回路，给你找到题做一下 http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1878
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daozhihun Jun 12, 2020
用数学知识解，不要一上来就想着暴力搜。。
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AlghaPorthos Jun 12, 2020
@hanzichi 这个有奇度点，是欧拉路而非欧拉回路。
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sarvatathagata Jun 12, 2020
这个有构造方法的，上次 CodeForces 的 Div 1 还考到了呢。就是 dfs，每次走所有当前点的未访问过的出边，如果没有任何出边了就把当前节点压到栈顶。最后栈里就是一条欧拉回路。
对于欧拉路，在两个奇度点之间连一条边，求新图的欧拉回路，再把多连的那条边从回路里去掉就行了。 |
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prenwang OP 小学 2 年级就考这个, 还带动一帮亲妈熬夜苦算, 现在全国小学都这样吗
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0x4F5DA2 Jun 12, 2020
从 5 出发，到 4 结束，随便画
（或者反过来，4 出发，5 结束） |
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rioshikelong121 Jun 12, 2020
这是不是那个什么七桥问题 小学看书看到过。
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XanderChen Jun 12, 2020 via Android
5 2 4 3 1 5 4 就行了，
与其考虑用算法解决，不如考虑怎么开阔孩子的视野，增强孩子的发散思维的能力。 这种题家长参与进来就没什么意义了，家长总是用自己的思维做题，而不是问问孩子的想法，再从孩子的想法出发去解决问题。 |
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XanderChen Jun 12, 2020 via Android
43215425 也行，解题方法很多啊，或者 43245125
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XanderChen Jun 12, 2020 via Android
@XanderChen 想简单了，没想到要求还挺多，丢人了丢人了
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learningman Jun 13, 2020
奇数偶数点是用来验证是否可行的
至于具体的画法，dfs 或者 bfs 都行啊，暴力一点 dp 下周考离散，我这水平估计要挂。。。 |
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lijialong1313 Jun 13, 2020
图论说了验证是否可行……
验证就是： 现在你这个图里，123 都是偶数条线连接的点，意思就是必有相等的入和出 只有 4 、5 是奇数个，所以要么 4 开始最终终点 5，要么 5 开始最终终点 4 。 至于找出来……简单的就深度优先搜索，难一点应该是图论的带权图求最短路径方式。 |
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wwbfred Jun 13, 2020
七桥问题啊.小学的确倒是接触过...
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Xs0ul Jun 13, 2020
只要知道从奇数点开始，不是随便凑凑就出来了吗
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jxie0755 Jun 13, 2020 via iPhone
这还真是小学时学的，但是当时是奥数题，知道奇数点和偶数点的奥义就行了
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autoxbc Jun 13, 2020
中小学奥数题要用技巧将高等数学简化为初等数学，试图升维后借助数学工具都是南辕北辙
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BingZ Jun 13, 2020 1
这题的解有很多，凭直觉就能做出来。主要考察小朋友的试错能力，同时也能对“科学方法论”进行实践体验。但为什么要升级到图论或者奇偶数点这种纯粹的数学技巧里面去？完全违背了学习数学的初衷。回想下自己的小学阶段，没人告诉“高深的数学解题技巧”之前，你们不都是凭直觉去尝试的么？至于何时才需要去研究更高层次的东西，那不是小学，甚至都不是初、高中生去做的事情。当作课余了解下倒是可以，提前窥探下数学的博大和奥妙，激发兴趣。不要被应试牵着鼻子走，不要唯解题论英雄。陪着娃一起去解决问题的过程，就很好，这就够了。
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